在人工智能的时代, 如何让语言学习更好的适应这个时代的需求呢? 因为人工智能的发展, 特别是生成式人工智能模型的发展给我们提出了很多新的挑战. 在需要记忆传统百科全书的时代, 信息的获取费时费力, 传统的学习可以帮助孩子记忆知识,然后使用这些知识进行构建思维. 在现在很容易获得信息的时代, 语言学习重点也应该与时俱进,适应这个时代的需求. 如果仅仅满足于记忆和最基本的语言, 而不是在学习语言的同时获得终生受益的,数字化和人工智能时代更需要的能力, 可能很快会落伍.

记忆型转化为应用型

语言文字只有在理解了文字所代表的概念之后才有意义. 仅仅记忆字或者词语,只能认出“字形”(字长的啥样), 不能很好的应用, 意义不大,同时很难在脑子里面形成成熟的语言网络, 从而很容易忘记. 这里是一个理解和应用文字的例子. 一个孩子在生活中会用这个中文词汇“沐浴液”. 当在日本看到一个塑料瓶上写着“全身用洗浄剤” 时, 这个孩子立刻明白那是沐浴液. 很多应用是在理解了词汇后面的意义之后, 才能达到灵活应用.这里有一个例子. 两个孩子走在路上, 一个孩子低头看路, 好像在找什么东西. 他说, 昨天我在这里捡到了一个游戏机, 看看今天会不会再有一个? 另一个孩子说: 你这是守株待兔啊. 这个孩子对这个词的理解还是蛮到位的. 

无论有没有AI的挑战, 学习语言都应该是应用型为主(除非学习的目的就是研究语言本身), 就像俗话说, “练十年拳,不如打一年架”. 打架可能是练功夫有效也最有趣的途径. 在数字化和AI时代, 应用型学习语言尤其重要, 因为知识爆炸的时代, 记忆型学习已经完全不能适应.

理解语言的背后内涵 而非语言字面意思.

语言背后的内涵包括在文化, 在与人沟通,和在与机器沟通的内涵. 一家人在庭院里面吃饭, 月亮很圆.爸爸感慨的说: “今天月亮很圆. 小朋友很快说我们全家团圆了, 我们院子里的的花也开了”. 这个孩子理解了这个词“月圆”这个词的的文化的含义, 同时联系月圆花好这个词. 在孩子成年以后, 接触的很多工作和与人沟通方面文化的理解更为重要. 像以前传统的方法来学习语言, 有诸多的限制. 这种限制一直都是缺陷明显, 但是在数字化时代, 当孩子能接触到更多的对他们有吸引力的信息源（比如游戏， 短视频）的环境下, 这种方法在孩子面前更加没有竞争力，很容易让孩子失去学习语言的兴趣.

对语言和文化的兴趣开发, 为孩子终生学习打下好的基础.

当我们进入人工智能时代，终身学习变得至关重要。这不仅仅是一个选择，而是一种必然。这个时代的知识和技能不断演进，以前的知识可能在几年内就会过时。因此，持续学习和适应新的挑战是成功的关键。终身学习并不只是一种应对技术变革的应对策略，它还是一种个体内在动力的表现。好奇心和兴趣是推动一个人持续学习的强大动力源。一个孩子对语言的兴趣, 以及通过语言的学习对接触到的文化, 和绘本或者儿童文学中的故事的兴趣是一个人对语言, 对文化, 对世界的内在驱动力的最好源泉. 

因此，在AI时代，培养孩子对语言和文化的兴趣，以及鼓励他们阅读绘本和儿童文学作品，实际上是为他们的终身学习之旅打下坚实的基础。

通过人文学习环境的营造全方面的学习.

人文环境的营造在科技发展的今天尤其重要. 通过人文关怀, 情感抚慰,和人与人之间的直觉的交流, 老师可以让语言意境的传达更加准确和深刻. 老师通过有声有色, 带感情的和孩子的交流, 把语言的张力, 把语言之外的内涵可以展现和传递给孩子们. 另外一个重要的一点是营造一个孩子之间的语言交流的氛围.在老师组织下的活动, 孩子之间为了完成任务在不知不觉中完成语言的输入和输出任务, 也就你接触语言和使用语言. 孩子之间的交流往往让孩子脑力活跃,这是让他们高效地在脑子里面建立语言模型. 在一个好的人文学习环境里, 孩子的语言模型可以快速地完成标签, 学习, 现场反馈, 再学习这样一个类似于深度学习神经网络训练的过程.