在以前的文章中，我们探讨了双语在日常生活中的可见优势。但是，这些优势的根源在哪里呢？它们与双语个体的大脑发展密切相关。总的来说，可以理解如下：双语者通过使用两种语言来发展他们的大脑，但是这远不仅仅是简单地记忆这两种语言的词汇。它包括大脑中的监测、竞争和选择系统，这些系统旨在管理这两种语言。这些系统每当双语者说话时都会起作用，这可以被视为最常见的大脑活动之一。语言选择和监测的实践在大脑中以内隐和微妙的方式执行，训练了这些系统。 他们得到了如此频繁和高质量的训练，使它们能够在生活的其他方面得以应用/转移，即使这些方面与语言无关。

早在1962年，麦吉尔大学的皮尔等人[4]展示了双语儿童在心智灵活性方面可能具有优势的观点，这一观点源自于双语者必须轻松切换语言的事实。这一发现后来通过群体比较、临床实验以及涉及医疗设备的研究得到了进一步证实和支持。例如，华盛顿大学的卡尔森和梅尔茨夫[5]支持了语言经验可以影响抑制和注意力控制等前额叶功能发展的观点。

来自学术和临床实验的引述

以下是有关双语对大脑的一些典型优势摘要。

在过去的二十年里，涌现了大量研究，研究双语对语言处理、认知以及大脑的影响。这些研究表明，双语者的两种语言在一个单一语言系统内产生了惊人的可塑性，证据显示这两种语言在语言使用的各个级别上都存在冲突和交汇，推动着这个语言系统朝不同方向发展。[1]

这种能力可能通过额叶介导，因此可能呈现出一种寿命发展趋势，在年轻成年期达到峰值。进一步的建议是，不断行使这种抑制控制的必要性导致特别有效的注意功能的发展，然后用于在各种需要抑制不需要或误导材料以及同时选择相关方面的非言语任务上保持良好表现。[2]

尽管个体可能在各种领域获得专业知识，但很难想象有比语言更频繁使用的技能。在这个观点中，成功的双语语言处理被假设需要非常高水平的抑制控制技能，然后这种技能从语言本身溢出到更一般的认知。[3]

双语似乎在增强幼儿忽略无关信息、减少由认知冲突强加的竞争以及使单词如何映射到概念的任意性方面发挥了重要作用。[3]

在纯认知任务上，年长的双语者的表现要优于年长的单语者。[3] 注：这与下面引用的有关阿尔茨海默病的内容相关。

这一经验提供了对注意力控制的持续实践，并导致其在儿童时期的早期发展、在成年期的改善以及在老年时期的减缓下降。因此，双语可能有助于认知储备，并在老年人的痴呆症背景下提供保护。这一假设在本研究中进行了检验。[6] 注：这是基于两组患者的临床实验，双语的使用可以使阿尔茨海默病延后四到五年。

随着深入研究人类大脑的技术以及我们对神经科学的更深刻理解，越来越多的研究和医疗应用在神经水平上发现了双语的认知益处。这些发现为我们在日常生活中看到的可见的双语好处提供了坚实的基础。

参考资料

[1] Kroll, J. F., Dussias, P. E., Bice, K., & Perrotti, L. (2015). 双语、心智和大脑。发表于《年度语言学评论》

[2] Bialystok, E., Craik, F. I. M., Green, D. W., & Gollan, T. H. (2009). 双语思维。发表于《心理科学与公共利益》

[3] Kroll, J. F. (2009). 双语对心智和大脑的影响。发表于《心理科学与公共利益》

[4] Peal, E., & Lambert, W. (1962). 双语与智力的关系。发表于《心理学专论：普通与应用》

[5] Carlson. (2014). 幼儿双语经验与执行功能。发表于《发展科学》

[6] Bialystok, E., Craik, F. I. M., & Freedman, M. (2007). 双语对抗痴呆症症状发作的保护作用。发表于《神经心理学》